HĽADANIE STRÁNOK

Modelovanie v strednej skupine: pedagogické a psychologické aspekty dirigujúcich tried

Ak vyvinuli malé motorické zručnosti, dieťa začneHovorili, jasne vysloviť slovo, pochopiť záludné logické hádanky. Najlepším nástrojom na vývoj prstov je modelovanie! V strednej skupine, takéto štúdie sú informatívne a profesionálne charakter ako u mladších skupín.

Charakteristiky veku predškolákov 5 rokov

Päťročné obdobia sa vyznačujú zvedavosťou,zvedavá myseľ, pozornosť, aktivita a trpezlivosť. Deti počúvajú podmienky stanovené tútorom a až potom začnú úlohu. Je pre nich ľahšie pracovať s materiálom, roztrhnúť a miesiť kusy, pretože ich svaly sú silnejšie.

V tomto veku triedy majú 4 fázy:

  1. "Urob to ako ja" - učiteľ ukazuje, ako robiť, deti opakujú.
  2. "Urob to z pamäte" - detské formy podľa starého vzoru, ale z pamäte (napríklad v prvej lekcii urobili ježko, v tejto lekcii ježko).
  3. "Urobte to isté ako na obrázku" - dieťati dostanú obrázok alebo vzorku postavy, ktorá musí byť oslnenia.
  4. "Urob si sám" - deti obvykle dáva slovné inštrukcie, ktoré majú byť vykonané, bez vizuálnych a demonštračných materiálov.
    modelovanie v strednej skupine

Samozrejme, deti päť rokov ešte nie súvedia, ako používať prsty, je ťažké spojiť časti bez toho, aby splošili plastelíny a formovali malé predmety, ale ich remeslá už vyzerajú ako skutočné predmety s primeranými rozmermi. Okrem toho sa pri každej lekcii zlepšujú ich zručnosti. Modelovanie v strednej skupine úzko súvisí so štúdiom okolitého sveta, kresbou, aplikáciou.

Pri akomkoľvek povolaní alebo výletu učiteľ robídôraz na tvar objektu, jeho detaily. Napríklad, zvažovať sýkorka: .. guľatá, oválna tela, sploštený pretiahnutý chvost a krídla, ostrý nosom zobák, oči, atď To znamená, že je potrebné vyvinúť detské myslenie a trénovať, aby si všimnúť malé detaily, ktoré budú musieť byť zohľadnené v jej artefaktov.

Metóda modelovania v strednej skupine

Modelovanie zahŕňa nielen betóntriedy s plastelínom alebo hlinkou a neustálu prácu pedagóga s deťmi. To znamená, že učiteľ upúta pozornosť predškolských detí do foriem, malých detailov, pri chôdzi na ulici, keď čítajú knihy, keď robia didaktické hry. Napríklad pri čítaní rozobrať tvar zeleniny, ovocia, zvierat, jedál atď.

tvarovanie v strednej skupine dhow

Modelovanie v strednej skupine znamená sled tried:

  1. Na začiatku školského roka sa materiál opakuje. Ovocie a zelenina majú okrúhly tvar. Deti sa naučia pracovať s hromadami a prstami, aby vytiahli podlhovasté "klobásy".
  2. V zime sa predškolské deti naučia vytvárať komplexnéObrázky z rôznych častí okrúhlych, oválnych a podlhovastých tvarov. S pomocou komínov sa naučia nakresliť malé znaky, kožušinu zvieratám, perie pre vtáky atď.
  3. Na jar päťročného plánu sú ľudia vycvičovaní, aby vytvorili predmety z celého kusu, vytiahli hromadu a neroztrhli na kusy.
  4. V lete sa častejšie zameriavajú na triedenie učebných materiálov.

Každý DOW má svoj vlastný program, teda číslotriedy na formovanie, materiál schválený manažmentom a jeho obsah sa bude líšiť. V priemere sa modelovanie uskutočňuje aspoň raz týždenne na základe voľnej úvahy, ale sú tu aj platené triedy, ktoré sa nazývajú "Creative Workshop".

Neoceniteľná úloha modelovania vo vývoji detí predškolského veku

Americkí vedci to už dokázalikaždodenné razenie cvičenia aktivujú prácu mozgu, najmä oddelenia zodpovedné za reč. Deti začínajú expresívne vyjadrovať slová, vyslovovať jasnejšie zvuky, ľahšie ovládať abecedné zloženie slov.

V našej krajine stále existuje NK. Krupskaia poznamenať, že výlisok v strednej skupine podporuje predstavivosť a umeleckej tvorivosti, graficky v tvare a abstraktného myslenia, pamäť, rozširuje obzory a emocionálne sféry a tvorí pozorovanie a osobnostné rysy (trpezlivosť, nezávislosť, vynaliezavosť, iniciatíva, disciplína).

metóda modelovania v strednej skupine

Dospelý vývoj dieťaťa nastanemodelovanie tried na úkor kompetentne prispôsobeného pedagogického procesu a inej štruktúry materiálu. Predtým materské školy používali hliny, hlina, solené cesto, piesok a sneh. Dnes si môžete kúpiť rôzne druhy plastelínu:

  • plastelíny pre deti s mäkkou konzistenciou menia farby pri zmiešaní, pri izbovej teplote nie je "varené";
  • hmotnosť na modelovanie hladkej "mokrej" konzistencie (podobne ako dotyk hodvábu) zamrzne dva dni po výrobe plavidla;
  • plastelíny jemného a hrubozrnné z guličiek na lepiacej základ.

Dieťa nielen cíti inú štruktúrumateriál, vidí svoje rozdielne vlastnosti, ale s ňou robí aj rôzne činnosti (sochárske remeslá, vytvára obraz mozaiky alebo plastelíny). Účelná aktivita učiteľa pomáha deťom zamerať sa na malé detaily. V dôsledku toho formovanie v DOW (strednej skupine) prispieva k duševnému a tvorivému rozvoju detí.

  • vyhodnotenia:



  • Pridať komentár